С начала учебного года 2025–2026 в школах №23 и №215 города Екатеринбурга начал работу профориентационный проект для учеников 10-х классов «Моя первая профессия».
Это новая образовательная программа, направленная на раннее знакомство старшеклассников с инженерно-техническими специальностями и современными технологиями цифрового производства.
Интенсивное обучение современным инженерным навыкам
В течение учебного года школьники дополнительно к основным урокам будут осваивать две ключевые дисциплины:
• «Основы инженерного 3D-моделирования в САПР „Компас-3D“»
• «Основы 3D-печати»
Занятия проводят преподаватели АНО «Уральская научная мастерская “М-ЛАБС”», являющейся Авторизованным учебным центром компании АСКОН по специализации «Система трёхмерного моделирования „Компас-3D“».
Программа построена в интенсивном формате — 16 часов в неделю, что позволяет старшеклассникам глубоко погрузиться в учебные модули и получить реальные практические навыки. При этом обучение проходит непосредственно в школах, сразу после уроков — удобно и без лишних временных затрат.
В течение учебного года школьники дополнительно к основным урокам будут осваивать две ключевые дисциплины:
• «Основы инженерного 3D-моделирования в САПР „Компас-3D“»
• «Основы 3D-печати»
Занятия проводят преподаватели АНО «Уральская научная мастерская “М-ЛАБС”», являющейся Авторизованным учебным центром компании АСКОН по специализации «Система трёхмерного моделирования „Компас-3D“».
Программа построена в интенсивном формате — 16 часов в неделю, что позволяет старшеклассникам глубоко погрузиться в учебные модули и получить реальные практические навыки. При этом обучение проходит непосредственно в школах, сразу после уроков — удобно и без лишних временных затрат.
Что освоят участники проекта
За период обучения учащиеся:
• изучат базовые принципы 3D-моделирования и черчения;
• научатся работать в профессиональной системе САПР «Компас-3D»;
• создадут собственные цифровые модели и чертежи;
• освоят основы подготовки моделей к печати;
• напечатают прототипы на 3D-принтерах.
Освоение 3D-дизайна и аддитивных технологий сегодня является фундаментальным навыком современного инженера. Такие компетенции востребованы в промышленности, строительстве, машиностроении, медицине, IT-сфере и других высокотехнологичных областях.
За период обучения учащиеся:
• изучат базовые принципы 3D-моделирования и черчения;
• научатся работать в профессиональной системе САПР «Компас-3D»;
• создадут собственные цифровые модели и чертежи;
• освоят основы подготовки моделей к печати;
• напечатают прототипы на 3D-принтерах.
Освоение 3D-дизайна и аддитивных технологий сегодня является фундаментальным навыком современного инженера. Такие компетенции востребованы в промышленности, строительстве, машиностроении, медицине, IT-сфере и других высокотехнологичных областях.
Возможности для участия в соревнованиях
Владение САПР «Компас-3D» открывает для участников проекта путь к участию в престижных всероссийских соревнованиях, включая Всероссийский чемпионат профессионального мастерства «Профессионалы» по компетенции «Инженерный дизайн САПР». Это отличная возможность проявить себя и получить первые достижения в инженерной сфере ещё в школе.
Владение САПР «Компас-3D» открывает для участников проекта путь к участию в престижных всероссийских соревнованиях, включая Всероссийский чемпионат профессионального мастерства «Профессионалы» по компетенции «Инженерный дизайн САПР». Это отличная возможность проявить себя и получить первые достижения в инженерной сфере ещё в школе.
Первый шаг в профессиональное будущее
По завершении программы старшеклассники пройдут итоговую аттестацию и получат профессию «Чертёжник» с выдачей удостоверения о профессиональном обучении.
Такой старт станет серьёзным преимуществом при выборе дальнейшего образовательного пути и позволит учащимся уверенно двигаться в сторону инженерно-технических специальностей.
По завершении программы старшеклассники пройдут итоговую аттестацию и получат профессию «Чертёжник» с выдачей удостоверения о профессиональном обучении.
Такой старт станет серьёзным преимуществом при выборе дальнейшего образовательного пути и позволит учащимся уверенно двигаться в сторону инженерно-технических специальностей.
