Ученики 10-х классов МАОУ СОШ №23 города Екатеринбурга, участвующие в профориентационном проекте «Моя первая профессия», успешно представили собственный инженерный проект — роботизированный манипулятор, спроектированный в системе КОМПАС-3D и изготовленный с помощью 3D-печати, на Фестивале по 3D-моделированию и прототипированию среди школьников Екатеринбурга и Свердловской области, организованном ПАО «МЗиК».
Проект реализуется в течение 2025–2026 учебного года в рамках сетевого сотрудничества школы №23 и Уральская научная мастерская «М-ЛАБС». За время обучения школьники освоили основы цифрового инженерного проектирования в системе автоматизированного проектирования КОМПАС-3D, получили практические навыки работы с 3D-принтерами и познакомились с современными технологиями цифрового производства.
Главным итогом учебного года стала разработка собственного инженерного изделия — роботизированного манипулятора. Работа над проектом включала полный цикл инженерной деятельности: анализ чертежей, создание недостающих 3D-моделей деталей, проектирование конструкции, подбор комплектующих, сборку и доработку механизма.
В ходе работы школьники самостоятельно решали реальные инженерные задачи: модернизировали отдельные элементы конструкции, подбирали подшипники и крепёж, устраняли несовпадения размеров деталей, а также проектировали исполнительный механизм манипулятора. По замыслу авторов устройство может использоваться как роботизированный разметчик — например, для указания целей или рисования простых геометрических фигур
Особое внимание участники уделили практической сборке изделия. Многие детали были изготовлены на 3D-принтере, а сама работа позволила школьникам на практике увидеть, как цифровая модель превращается в реальное инженерное устройство
По итогам участия в фестивале учащиеся получили сертификаты от ПАО «МЗиК», дающие право поступления на целевое обучение в учреждения среднего профессионального и высшего образования Российской Федерации. Для ребят это стало не только признанием их инженерной работы, но и серьёзным шагом к будущей профессии.
Проект «Моя первая профессия» стал достойным примером того, как школа и индустриальные партнёры могут совместно формировать современную систему ранней инженерной подготовки школьников. Уже в следующем учебном году участники программы получат удостоверения о профессиональном обучении с присвоением квалификации «Чертёжник», а сам проект будет продолжен и расширен.
Подобные образовательные инициативы сегодня имеют особое значение для развития технологического потенциала России. Подготовка школьников в сфере инженерного проектирования, цифрового производства и аддитивных технологий способствует формированию кадрового резерва для высокотехнологичных отраслей промышленности, развитию инженерного мышления у молодёжи и укреплению технологического суверенитета страны.
