Андрей Ветлугин, выпускник Уральского государственного юридического университета по специальности «Юриспруденция», вдохновляет обучающихся техношколы «Думай, как инженер» на знакомство с компьютерным 3D-моделированием, а также 3D-печатью и программированием.
Андрей Владимирович убежден, что юрист — это тот же педагог, который должен постоянно обучаться, проявлять терпеливость, отстаивать свою позицию и развивать аналитическое мышление.
Узнайте больше про обучение в техношколе «Думай как инженер» — в интервью!
Узнайте больше про обучение в техношколе «Думай как инженер» — в интервью!
Какие знания приобретают ребята в техношколе «Думай как инженер»?
Ребята приобретают навыки владения программами, управляющими векторами и трехмерной графикой, улучшают мелкую моторику, развивают трёхмерное мышление, учатся предугадывать последствия принятых решений, закладывают первичные основы инженерного мышления — проектирование, 3D-печать, сборка моделей.
Где можно применить полученные знания?
Полученные знания и навыки открывают возможности для продолжения освоения целого ряда промышленных программ — от векторных редакторов до инженерных программ. Самое главное, что дополнительное образование в этой сфере существенно расширяет кругозор и гибкость мышления.
Почему учиться в техношколе «Думай, как инженер» интересно?
Увлекательность занятий в техношколе заключается в настоящем «волшебном» эффекте, когда твоя игрушка или персонаж из виртуального мира появляются в реальном мире. Все усилия в инженерном проектировании щедро вознаграждаются, поэтому занятия не скучные.
Поделитесь секретом: что нужно знать и уметь, чтобы быть на одной волне с детьми?
Секрет общения с детьми заключается в том, что педагогу должно по-настоящему нравиться то, что он делает. Детей невозможно обмануть: если вам неинтересно, то и им будет скучно. Поэтому я делюсь знаниями только в том, что мне самому очень нравится!
Что вам нравится в работе с детьми, и с какими трудностями вы сталкиваетесь?
Самое главное преимущество работы с детьми — это их искренность и способность удивляться, чего не хватает взрослым. Но есть и обычные трудности педагогической работы — одни усваивают материал быстро, а другие очень медленно. Там, где одному ребёнку нужна минута, другому может быть и час не хватит. Но это же относится и к взрослым людям. Задача педагога — терпеливо преодолевать барьеры непонимания.
Каково ваше педагогическое кредо?
Учитель должен быть примером для подражания: доброжелательной, мотивированной, постоянно развивающейся и критически мыслящей личностью.